Lo sviluppo e la necessità di una didattica scientifica innovativa a livello scolastico, con una ricaduta sociale e nell’ambiente familiare, è un tema di notevole importanza. Gli studenti oggi si avvicinano molto più alla figura dei maker rispetto a quanto avveniva in passato, privilegiando un insegnamento attivo che li coinvolga in modo diretto. A questa evidenza se ne aggiunge una seconda, ossia il ruolo preponderante che gioca il web nella loro quotidianità.

Il progetto di Alessandro e Carlo si articola in due rami: il primo va incontro alle esigenze degli studenti dal punto di vista della didattica attiva, attraverso l’uso di tecnologie di scansione e stampa o proiezione 3D, volte alla concretizzazione di concetti e idee che altrimenti rimarrebbero astratte. Il secondo, prevede lo sviluppo di una piattaforma, ScholarStar, il cui scopo è la valutazione dell’affidabilità scientifica delle informazioni reperite online.

Si tratta di una tematica importante e attuale: la necessità di avere a disposizione informazioni verificate e attendibili, specialmente in campo scientifico dove le conseguenze delle “Fake News” possono rivelarsi estremamente dannose. La piattaforma ScholarStar che si pone come strumento culturale per arginare il problema, agevolando la ricerca di informazioni affidabili, rappresenta un ausilio allo studio e alla ricerca, con la possibilità di agire da Hub per creare una comunità di studenti che condividono le proprie conoscenze.