Construire des passerelles culturelles

Klik hier voor de Nederlandse versie

Klicken Sie hier für die deutsche Version

LIVING MEMORIALS: {Re}vitalize digital history!

Living memorials:  {Re}vitalize digital history ! est projet artistique et mémoriel mis en œuvre par l'asbl Mediel en partenariat avec Opladener Geschichtsverein von 1979 e.V. Leverkusen et la Société Historique de Villeneuve d'Ascq, avec le soutien de la Commission européenne. Le projet se distingue par une approche artistique-interdisciplinaire envers l'histoire, la mémoire et les défis sociétaux actuels (comme le "online hate speech"), suivant la méthode didactique de l'artiste berlinois Roman Kroke (directeur pédagogique et artistique du projet). 

Ce projet pilote répond, en Belgique, aux défis actuels posés par l’intégration de la démarche culturelle et artistique dans toutes les disciplines, depuis l'entrée en maternelle jusqu'à la fin de la scolarité obligatoire, conformément aux exigences du Parcours d’Éducation Culturelle et Artistique (PECA) du nouveau "tronc commun", la réforme clé du Pacte pour un Enseignement d'excellence en Fédération Wallonie-Bruxelles.

L'émission TV RTBF

Les élèves ont eu l'opportunité de s'exercer dans diverses disciplines culturelles, telles que les arts plastiques, les arts graphiques et visuels, ainsi que la création de programmes de radio et de télévision. Ils ont également pu échanger avec un artiste et visiter des musées et des sites historiques. Leur engagement a été particulièrement marqué par leur participation à la réalisation d'émissions sur la RTBF, où ils ont pris part à un plateau TV de 30 minutes et à l'enregistrement d'une émission radio aux côtés de journalistes professionnels.

Le reportage vidéo

Les reportages relatent les visites et ateliers artistiques au Mémorial de Bayer à Leverkusen (Allemagne), une oeuvre artistique conçue par un groupe interdisciplinaire d'artistes et de designers des studios ART+COM, dirigé par le professeur Jussi Ängeslevä, ainsi qu'au Mémorial Ascq 1944 à Villeneuve d'Ascq (France) où 86 civils furent assassinés par les nazis en 1944.

Une application mobile pédagogique

Pour des enseignants en visite avec leurs élèves sur un site mémoriel

Les deux vidéos suivantes mettent en lumière l’expérience de deux élèves belges (IATA) ayant participé à nos ateliers et visites à Leverkusen (Allemagne) et Villeneuve d’Ascq (France) ainsi qu’à notre atelier pilote au printemps 2024 (Namur/Belgique).

Les deux vidéos ci-dessus illustrent un module d’atelier (durée : 2 à 3 jours), avec la création d’une œuvre artistique.

Ces activités ont permis aux élèves d’explorer l’approche artistique-interdisciplinaire de Roman Kroke (La méthode MATRIX – Métaphore X), qui constitue le cœur pédagogique de notre projet.

Ces vidéos illustrent comment cette méthodologie influence le regard d’un.e élève, développe sa capacité de narration (l'élève trouvant sa propre voix sur un sujet) et favorise une appropriation personnelle des connaissances acquises tant dans le cadre scolaire que lors de visites de sites historiques ou mémoriaux.

Ce processus a développé leur compréhension artistique, leur sens critique et leur capacité à relier des enjeux sociétaux au patrimoine culturel.

Dans les mois à venir, nous produirons des vidéos similaires pour chacun.e des 19 élèves qui ont participé à l'atelier pilote à l'IATA en 2024, démontrant ainsi l’adaptabilité de cette méthode aux profils variés des jeunes.

Dans la version finale de notre application, ces vidéos seront enrichies de ressources supplémentaires et accompagnées de tutoriels enregistrés par Roman Kroke, comprenant par exemple :

• Mise en contexte : informations sur les événements historiques, les mémoriaux... mentionnés par l’élève dans sa présentation.
• Tutoriels : PDFs contenant des questions et consignes pédagogiques permettant aux enseignants de travailler avec ces vidéos en classe. Roman analysera également des moments spécifiques dans chaque présentation d'élève, expliquant comment sa méthode favorise certains postures psychologiques et cheminements de la pensée. Il expliquera également quels paramètres d'un lieu (de mémoire) le rendent particulièrement propice à un travail artistique-interdisciplinaire et la façon dont il intègre ces éléments dans ses consignes pédagogiques.

Cette vidéo présente une technique spécifique, le frottage, et couvre un module d’atelier d’environ 1h30

Ecoutez le Podcast RTBF

ACTIVITÉS

Ateliers artistiques interdisciplinaires  

Les élèves ont eu l'opportunité de s'exercer à différentes disciplines culturelles, telles que les arts plastiques, les arts graphiques et visuels, ainsi que la création de programmes radio et télévisés. Ils ont pu travailler avec un artiste et visiter des musées ainsi que des sites historiques.

Mémorial de BAYER à Leverkusen

Une classe de rhétoricien.ne.s de l'IATA à Namur a rencontré une classe d'élèves allemands sur le nouveau site mémoriel inauguré en 2023 par l'entreprise Bayer à Leverkusen afin de faire mémoire des 16.000 travailleurs forcés, dont de nombreux Belges et Français, utilisés par l'entreprise IG Farben dont faisait partie la société Bayer pendant la Seconde Guerre mondiale. Pour travailler ensemble sur ce site de mémoire, un atelier artistique interdisciplinaire a été dirigé par l'artiste berlinois Roman Kroke, directeur pédagogique et artistique du projet.

Mémorial Ascq 1944 à Villeneuve d'Ascq

Les élèves se sont ensuite rendu au mémorial Ascq 1944 à Villeneuve d'Ascq à l'occasion du 80e anniversaire du massacre de 86 civils par un régiment de Jugend SS en avril 1944. Ils y ont rencontré des élèves et professeurs de différentes écoles de la ville ainsi que des jeunes du Conseil municipal des Jeunes avec qui ils ont participé à un atelier artistique à la Maison André Baratte. Ils ont ensuite participé, avec la population, à une marche au flambeaux commémorative, la nuit, dans les rues d'Ascq, en compagnie d'un des derniers survivants du massacre qu'ils ont aussi interviewé.

Après leurs vistes de terrain, les élèves ont participé à un atelier de création artistique à l'IATA sous la direction de Roman Kroke. Cet atelier transversal a mobilisé pendant une semaine les cours d'art, histoire, français, langues, mathématiques et religion en anglais .

Une application mobile à destination des enseignants et des élèves sera construite à partir des expériences menées dans le cadre de ce projet. Ce nouvel outil digital sera composé de tutoriels vidéos et autres ressources pédagogiques originales.

Le projet est ouvert à la participation d'autres écoles.

Article de presse

à télécharger en bas de page